Avant de commencer

Danser à reculons est conçu pour permettre au personnel enseignant de parcourir le programme facilement afin de maximiser la participation des élèves lors de leur apprentissage de la pensée critique et de la citoyenneté responsable.

Formulaires d’autorisation

Avant que les élèves ne participent au programme, il est important que leurs parents/tuteur ou tutrice soient informés de leur intention de publier le travail des élèves sur le site Danser à reculons, accessible au public.

Les parents/tuteur ou tutrice sont invités à signer les formulaires d’autorisation et à les renvoyer au personnel enseignant. Si des élèves de votre classe ne peuvent pas obtenir l’autorisation, nous vous suggérons les solutions suivantes :

• Parler de la raison pour laquelle ce formulaire doit être signé et des objections possibles à la signature
• Discuter avec la classe du rôle que pourrait jouer une ou un élève dans la création d’un projet permettant la participation sans autorisation
• Réfléchir aux types de projets que les élèves pourraient créer sans utiliser leur image
• Suggérer aux élèves qui n’ont pas d’autorisation de travailler ensemble sur un projet qu’ils présenteront uniquement à la classe
• Réfléchir aux autres possibilités

La question du droit d’auteur

Lorsque les élèves vont travailler sur leur projet, ils pourront être tentés de télécharger de la musique, des illustrations, des photos ou des vidéos sur Internet pour les aider à raconter leur histoire. Il est important d’expliquer le principe du droit d’auteur aux élèves afin qu’ils ou elles soient au courant du droit du créateur à avoir le contrôle sur ses créations et d’en tirer profit. Les lois sur le droit d'auteur ont pour objectif de s'assurer que les artistes (et leurs éditeurs et producteurs) sont payés pour leur travail et ont leur mot à dire sur la manière dont leur travail est utilisé par d'autres. Étant donné que l’histoire des élèves sera téléchargée dans les Archives Son Histoire du site Web Danser à reculons, il est important qu'elle respecte ces lois.

Droit d’auteur: droit légal exclusif de reproduire, publier, vendre ou distribuer la matière et la forme de quelque chose (comme une œuvre littéraire, musicale ou artistique).

Domaine public : état d’appartenir ou d’être disponible pour le public dans son ensemble, et donc non soumis au droit d'auteur.

Nous suggérons les sites internet suivants pour avoir accès à de la musique et à des photos/graphiques gratuits du domaine public :

Site Web Creative Commons: https://www.easyzic.com/mp3-gratuits/telecharger-chanson-fran%C3%A7aise,s2.html(en français)

https://www.auboutdufil.com/index.php?tag=chanson-francaise(en français)

https://www.flickr.com/commons/usage/ (en français)

https://commons.wikimedia.org/wiki/Main_Page (en anglais)

http://freemusicarchive.org (en anglais)

https://freepd.com/ (en anglais)

https://search.creativecommons.org/ (en anglais)

De plus, vous pouvez suggérer aux élèves d’essayer d'écrire leur propre musique pour le projet ou de créer un paysage sonore original pour compléter les visuels, en utilisant un mélange de sons et d'instruments originaux. Voici un site Web proposant des sons que vous pouvez utiliser librement: https://lasonotheque.org/ (en français), https://freesound.org/ (en anglais)

N'hésitez pas à communiquer avec nous si vous avez des questions ou des commentaires à